Aquí les recomiendo algunas webs interesantes en relación a algunos temas y/o alusivos a mi Blog.
Espero les sean útiles:
ENLACES RELACIONADOS:
5 de noviembre de 2006
CONCEPTUALIZANDO EN LA BLOGÓSFERA
1 de noviembre de 2006
Finalmente, llego al “meollo del asunto” –para los fines del actual módulo del MIE- que pretende explicar algunas definiciones relacionadas con la creación de Blogs en Internet y que, aunque es mi primera experiencia con esta interesante y atractiva herramienta, me ha permitido mostrar aspectos y características propios y relevantes de mi actividad docente en Educación Parvularia y, además, en la interesante, enriquecedora y trascendente gestión en Informática Educativa que pretendemos muchos integrar al proceso de enseñanza aprendizaje con niños y niñas de nuestros establecimientos educacionales en Chile.
Espero que la Presentación Power Point que subo logre los objetivos planteados:
http://slideshare.net/marceparv/conceptualizando-en-la-blogosfera/11
En este video se puede verificar mi perplejidad frente a esta herramienta web, en que estoy tratando de entenderla e incorporarla a mi Blog.
INFORMÁTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN PARVULARIA
30 de octubre de 2006
Desde el año 1997 hemos incorporado –en el Colegio “Lo Cañas”- el uso del computador y softwares educativos en las actividades con los párvulos de nuestro establecimiento educacional, en Nivel de Transición.
Desde el año 2005 se postula y concursa al Proyecto Kidsmart de IBM, que dona dos equipos denominados “Young Explorer” –especialmente diseñados para niños pequeños- en dos salas y que, tras capacitar a quienes formamos parte del equipo de educación parvularia, nos encuentra actualmente integrándolo como recurso didáctico junto a varios softwares educativos durante la jornada diaria con nuestros queridos párvulos de Pre Kinder y Kinder, es decir, con niños/as de 3 años- 9 meses a los 5 años-11 meses, edad en que ingresarán a 1º de Educación Básica.
A continuación, les mostraré –en una presentación power point- algunos logros de varios años atrás (2005), con niños/as de 1er. y 2º Nivel de Transición que, actualmente siguen avanzando y disfrutando con esta tecnología -más renovada- en cursos superiores de nuestro Colegio.
COMPUTADORES EN EDUCACIÓN PARVULARIA
29 de octubre de 2006
Computadores en Niños Pequeños:
Este documento de Susan W. Haugland -publicado por la Red Enlaces del Ministerio de Educación de Chile- explica la aplicabilidad de la inserción de TICs con niños pequeños, sus opciones y sus ventajas para ellos en sus aprendizajes y desarrollo en general.
BASES CURRICULARES DE LA EPA
17 de octubre de 2006
BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE
En el sitio web oficial del Ministerio de Educación de Chile -http://www.mineduc.cl se pueden bajar como documento pdf y utilizarlas en nuestro quehacer pedagógico con niños y niñas de este nivel educativo.
Acá solamente nombraré otros enfoques pedagógicos importantes que –algunos- desde hace ya un tiempo y –otros- actualmente se están incorporando al proceso educativo con niños y niñas de educación parvularia en Chile. A futuro profundizaré en cada uno de ellos.
Como su definición lo indica, esta modalidad curricular se fundamenta en la integración de los planteamientos teóricos de diferentes posturas filosóficas, psicológicas y pedagógicas enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diversos aspectos y áreas de desarrollo del niño o la niña, tendiendo a lograr objetivos integrales que satisfagan sus necesidades psicobiológicas, socioafectivas, psicomotrices, etc.
Este Currículo implementado con párvulos toma de base la visión de “ser persona” y desde ésta planifica, organiza, evalúa y retroalimenta el proceso educativo que se desarrolla con los niños y niñas que asisten a los diferentes niveles de educación parvularia en Chile.
Esta modalidad curricular ha sido fundamentada en la Teoría Piagetana y plantea estrategias y experiencias educativas para el párvulo, considerándole agente activo de su propio aprendizaje y, por lo mismo, es quien elige y decide sus actividades diarias en este nivel educativo. El educador o Educadora es un/a facilitador/a de experiencias y orienta el proceso.
Aquí sólo menciono algunas modalidades curriculares más conocidas y quizás más usadas desde hace unas dos décadas en nuestro país y que, más adelante explico de manera general, pues no es factible en pocas líneas describir sus fundamentos, planteamientos y estrategias curriculares, sin dejar de lado importantes aspectos propios de cada una de ellas. Quizás -en un futuro cercano- me extenderé para lograrlo.
